Reflexión individual

Llegando al final de este curso, esta asignatura me ha parecido entretenida y hemos tratado asuntos reales que vivimos día a día, asi como la sociedad española, la educación de los niños y jóvenes, etc. Me parece que el tiempo que le hemos dedicado ha sido el que le correspondía y que este tipo de actividades también está bien llevarlas a cabo, para dejar durante un momento la teoría de lado y dedicarnos a hablar sobre nuestra sociedad.

Los jóvenes prefieren cobrar un sueldo miserable a quedarse en paro.

Destaco el siguiente artículo de noviembre del 2009:

Los jóvenes prefieren cobrar un sueldo miserable a quedarse en paro

Cyberbullying

Este video es de los que más me han llamado la atención en internet. Se trata de unos dibujos para niños en los que se les advierte sobre los peligros de internet. Los niños normalmente no saben a los pelgros a los que se enfrentan en la red y este video creo que podría abrirles un poco los ojos para utilizar internet con cuidado. Podemos relacionarlo con el cyberbullying.  

¿Qué es el CYBERBULLYING?

es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir un delito penal. El cyberbullying es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. Según R.B. Standler el acoso pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones. El ciberacoso puede ser tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere permanecer en contacto con el remitente. El ciberacoso puede también incluir amenazas, connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas (p.e., discurso del odio).

Características del CYBERBULLYING 

1. Requiere destreza y conocimientos sobre Internet. Esta información la obtiene principalmente de foros informáticos.  
2. Falsa acusación: La mayoría de los acosadores intentan dañar la reputación de la víctima manipulando a gente contra él.  
3. Publicación de información falsa sobre las víctimas en sitios web. Pueden crear sus propias webs, páginas de redes sociales (páginas de Facebook), blogs o fotologs para este propósito. Mientras el foro donde se aloja no sea eliminado, puede perpetuar el acoso durante meses o años. Y aunque se elimine la web, todo lo que se publica en Internet se queda en la red.  
4. Recopilación de información sobre la víctima: Los ciberacosadores pueden espiar a los amigos de la víctima, su familia y compañeros de trabajo para obtener información personal. De esta forma saben el resultado de los correos difamatorios, y averiguan cuales son los rumores más creíbles de los que no crean ningún resultado.
5. A menudo monitorizarán las actividades de la víctima e intentarán rastrear su dirección de IP en un intento de obtener más información sobre ésta.
6. Envían de forma periódica correos difamatorios al entorno de la víctima para manipularlos.
7. Manipulan a otros para que acosen a la víctima. La mayoría tratan de implicar a terceros en el hostigamiento. Si consigue este propósito, y consigue que otros hagan el trabajo sucio hostigándole, haciéndole fotos o vídeos comprometidos, es posible que use la identidad de éstos en las siguientes difamaciones, incrementando así la credibilidad de las falsas acusaciones, y manipulando al entorno para que crean que se lo merece. A menudo la víctima desconoce la existencia de estos hechos, debido al silencio de los testigos. Incluso el acosador puede decir que la víctima ya conoce estas fotos/vídeos, para intentar evitar que algún testigo le informe; incrementando así las sospechas y creando una falsa paranoia en la víctima.
8. El acosador puede trasladar a Internet sus insultos y amenazas haciendo pública la identidad de la víctima en un foro determinado (blogs, websites), incluso facilitando en algunos casos sus teléfonos, de manera que gente extraña se puede adherir a la agresión.
9. Quizá acuse a la víctima de haberle ofendido a él o a su familia de algún modo, o quizá publique su nombre y teléfono para animar a otros a su persecución.
10. Falsa victimización. El ciberacosador puede alegar que la víctima le está acosando a él.
11. Ataques sobre datos y equipos informáticos. Ellos pueden tratar de dañar el ordenador de la víctima enviando virus.
12. Sin propósito legitimo: quiere decir que el acoso no tiene un propósito válido, sino aterrorizar a la víctima y algunos acosadores están persuadidos de que tienen una causa justa para acosarla, usualmente en la base de que la víctima merece ser castigada por algún error que dicen que ésta ha cometido.
13. Repetición: quiere decir que el ataque no es un sólo un incidente aislado. Repetición es la clave del acoso en línea. Un ataque en línea aislado, aún cuando pueda estresar, no puede ser definido como acoso cibernético.
14. Desamparo legal de estas formas de acoso, ya que aunque cierren una Web con contenido sobre la víctima, puede abrirse otra inmediatamente.
15. Es un modo de acoso encubierto.
16. Es un acto de crueldad encubierta.
17. El acoso invade ámbitos de privacidad y aparente seguridad como es el hogar familiar, desarrollando el sentimiento de desprotección total.
18. El acoso se hace público, se abre a más personas rápidamente.
19. No necesita la proximidad física con la víctima. El 'ciberacoso' es un tipo de acoso psicológico que se puede perpretar en cualquier lugar y momento sin necesidad de que el acosador y la víctima coincidan ni en el espacio ni en el tiempo. Por ejemplo, quien abusa puede mandar una amenaza desde cientos de kilómetros a medianoche y quien lo recibe lo hará a la mañana siguiente cuando abra su correo electrónico.

Generación "NI-NI"

 

En mi opinión, programas como "la generación ni-ni", lo único que hace es empeorar la situación actual. Si tantas son las quejas por el fracaso escolar o el escaso número de personas que continúan sus estudios, ¿porqué crean un programa a los que a esta generación de personas que ni estudian ni trabajan, se les está pagando por vivir un reality rodeados de cámaras? 
No sabía de la existencia de este programa, pero a lo que están dando pie es a que si los jóvenes de hoy en día a lo único que están dispuestos es a estar en un sofá tirados, salir de fiesta y vivir de sus padres, les incitan a seguir haciéndolo y a que, aunque no trabajen, hay programas como estos que les pueden solucionar la vida.

FAMILIA Y ESCUELA

En cuanto a la relacion familia y escuela, me gustaría señalar el siguiente video en el que podemos observar como, a parte de la dificultad de educación en los países subdesarrollados, también pueden existir problemas en cuanto a la relación profesor-alumno, ya que los padres no siempre se preocupan por la educación de sus hijos y ésto puede ocasionar FRACASO ESCOLAR.

¿Qué es el fracaso escolar?

Por fracaso escolar se entiende normalmente el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. En el caso español, se habla de fracaso escolar para referirse a quienes no obtienen el título final de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que se obtiene tras cursar con éxito 10 cursos de educación obligatoria. Previamente, se consideraba fracaso escolar a quienes no obtenían el título de Graduado Escolar, que se lograba tras cursar con éxito ocho cursos de Educación General Básica (EGB). No debe confundirse con el abandono escolar temprano, indicador que también incluye a quienes terminan la educación obligatoria con aprovechamiento, pero siguen estudiando (en el caso español el abandono escolar incluye a quienes fracasan en la Educación Secundaria Obligatoria y además, a quienes logran el título y no estudian FP, Bachillerato o cualquier otro tipo de enseñanza).

¿Cuáles son las causas del fracaso escolar?

Las causas del fracaso escolar las podemos agrupar en tres tipos: las que tienen que ver con el propio estudiante, con el sistema educativo o con factores socioeconómicos ajenos al sistema educativo. Entre los motivos relacionados con los estudiantes contamos con los que puedan ser sus necesidades especiales, que les dificultan seguir ciertas materias, y los que tienen que ver con su motivación. En cuanto a los factores relacionados con el profesor, están su capacidad para atender a la diversidad o los métodos didácticos que emplean. En cuanto a los centros, cabe destacar la importancia del clima escolar, así como la autonomía para gestionarse. Los rasgos del sistema educativo, como financiación, educación más o menos comprensiva, carrera docente, horarios, etc. también se consideran características relevantes para explicar el fracaso escolar.

En cuanto a los factores extraescolares, cabe destacar la familia y el mercado de trabajo. La familia influye al menos de dos formas; por un lado, criando al niño en un medio cultural similar al del sistema educativo. Por otro lado, con su preocupación y supervisión sobre el trabajo escolar de sus hijos. El mercado de trabajo puede influir en la medida que hace más atractivo para los jóvenes no esforzarse en terminar sus estudios, pues saben que podrán encontrar un trabajo sin necesidad de título.

Los expertos sobre fracaso escolar discuten sobre cuáles de estas causas son más importantes y cómo se pueden remediar.

La escuela en países subdesarrollados

En este vídeo nos muestran como viven los niños de los paises subdesarrollados, para los que ir a la escuela no es habitual y acudir a ella les agrada. Algunos no pueden ir debido a que tienen que ayudar a sus padres en las tareas de la casa o cuidar de sus hermanos.

Un solo click puede cambiar nuestra eduación

Pienso que este video es interesante ya que nos explica la difusión de las TIC's por el mundo y que aún no están presentes en todos los lugares, aunque ésto se está intentando y ya casi todo el mundo puede disfrutar de ello.
Las TIC's son una gran innovación que ha cambiado nuestras vidas y con las que que hemos avanzado considerablemente.